Момиче опаковало нещата си след края на часовете, когато нейният учител по химия внезапно се приближил до нея. Той я притиснал в ъгъла и блокирал достъпа й до вратата, докато записващото устройство на телефона й тайно записвало всичко, което прави.
Жена си спомня инцидент в гимназията, който я провокирал да уволни учителя си по химия. Тя се обърна към интернет със своята история и почувства, че най-накрая е въздадена справедливост за това, което човекът й е причинил.
Жената посещавала гимназия в гетото в бедна общност. Родителите й искали тя да създаде по-добър живот далеч от района, но не знаели за ужасните неща, които един възрастен учител по химия й е причинил.
Авторката била цветнокожа ученичка с добри оценки и взела пет курса за напреднали, които изисквали повече от нейното време. Училището никога не е предлагало помощ за уроци, но тя била решена да поддържа високи оценки. Нещата обаче взели различен обрат, когато тя взела курс по химия в последната си година.
Тя искала да учи химия в колежа, така че въпреки няколко предупреждения от съученици, тя взела курса. Нейният учител по химия никога не е предлагал подкрепа след часовете, което ученичката смятала за нормално.
Но когато мъжът отказал да осигури подкрепа и в клас, това започнало да оказва влияние върху оценките й. Той й отказвал всеки път, когато тя се обръщала към него за помощ по темата.
Тъй като родителите й не можели да си позволят да плащат за обучението й, тя се отказала от успехите си, за да спаси оценките си. Тя обаче не можела да бъде по-разочарована, когато получила 3- на първия си тест по химия и нямало бележки на какво да обърне внимание и да провери какво е сбъркала.
Тя изчакала часът да свърши и разговаряла с учителя си за това. Но мъжът направо й казал да се обърне към учебника, защото няма време за нея.
Авторката го оставила и решила, че това са дребни причини да го докладва на администрацията. Но истинската заплаха я осенила по време на практическо занятие в лабораторията по химия. Докато експериментирала с магнезий и солна киселина, един от съучениците й имал проблеми със задържането на апарата, след като държачът паднал.
Авторката незабавно потърсила помощта на учителя си и го попитала как да върне тръбата обратно. От това, което прочела в инструкциите за безопасност, тя предположила, че той ще я посъветва да изхвърли киселината, да изплакне с вода и да започне отначало.
Но не… мъжът й казал да пъхне ръката си без ръкавица в разтвора, да хване държача с голи, незащитени ръце и да го постави обратно. Тя отказала, тъй като не искала да рискува безопасността си.
Не е изненадващо, че невниманието на мъжа не спира дотук и тя се сблъсква с нещо ново и ужасно всеки ден. Чувствала се несигурна в клас, тъй като отношението на учителя се влошавало с времето.
Например, един ден той донесъл в класната стая нещо, което нарекъл „незаконни фойерверки“ и ги запалил, мислейки, че е смешно. Ако това не е достатъчно, той често оставял класа без надзор, докато учениците му играели с горелки и химикали в негово отсъствие.
И тогава дошло време за оценяване. Авторката разбрала, че повечето от момичетата в класа, включително и тя, са получили по-слаби оценки по предмета в сравнение с момчетата, които винаги са получавали високи оценки. В един случай учителят по химия изгубил теста на едно момче, но заяви, че момчето ще получи 6-, тъй като предположил, че ще се е представил добре.
Авторката обсъдила оценките си с другите момичета в класа и разбрала, че всички те имат същите оценки като нея. Тя си помислила, че е странно, след което осъзнала, че учителят им е „сексист“.
С преобладаващите проблеми тя знаела, че не може да има шанс срещу него Но с колежа пред нея, тя осъзнала, че трябва да направи нещо.
Момичето потърсило законите за запис в своя щат, за да събере доказателства срещу него. Законът й позволявал да записва, стига институцията да е съгласна с това. Тъй като училището не е имало спомената политика за забрана, тя измислила план срещу учителя.
Оценките й продължили да се влошават, но тя не се отказала от плана си. Тя записала как мъжът пуска фойерверки в клас, ругае ученички, тайно плаче в склада за химикалите и оставя учениците без надзор.
Месец по-късно тя изпратила записите от еднократен имейл до директора с ултиматум, изискващ незабавни действия, чието отхвърляне би я провокирало да изпрати доказателствата по имейл до местните новини.
Директорът отговорил в рамките на един ден и уверил момичето, че няма да бъде наказана за това, че е докладвала учителя. Малко след това директорът се срещнал с момичето и родителите й и прегледал нейните оценки, тестове без оценка и записите.
Тогава казал на авторката, че ще трябва да обсъдят нейните притеснения с нейния учител по химия, за да чуят „неговата страна на историята“. Въпреки че не била склонна, тя смятала, че е достатъчно справедливо, стига името й да не се разкрива в това.
На следващия ден учителят по химия й казал, че иска да говори с нея насаме след часа. Тя отказала, като казала, че трябва да отиде в друг клас, но учителят звучал студено.
Преди часът да приключи, тя включила рекордера си и започнала да опакова нещата си. Тогава учителят се приближил и я притиснал в ъгъла. Той й казал, че някой от класа е докладвал за “неоснователни притеснения” и “лъжи” за него на администрацията и че се надява това да не е тя.
Момичето се почувствало неспокойно и настояло, че е закъсняла за следващия си час. Но мъжът й препречил пътя и й казал, че е готов да остане след часа и да й помогне с предмета.
Тя отново му казала, че трябва да отиде в класа. Учителят най-накрая се отдръпнал от пътя й, но я оставил уплашена. Тя незабавно изпратила записа по имейл до администрацията и родителите си.
Майката на авторката заплашила със съд, въпреки че не можели да си позволят адвокат. Въпреки това нейната фалшива заплаха била достатъчна, за да директора да предприеме действия. Въпреки че не можели да уволнят учителя по химия, той бил пуснат в „постоянен медицински отпуск“. Той бил наполовина уволнен, докато все още му плащали.
Междувременно няколко неквалифицирани учители заели неговата позиция, докато една учителка не била върната от пенсия, за да поеме неговата роля. Учениците в класа постигнали 50% подобрение на успеха в рамките на два месеца след пристигането й.
Благодарна за нейната помощ, директорът написал на авторката благодарствено писмо с препоръка за нейната кандидатура за колеж. Тя смята, че е отчасти, за да я накара да млъкне и за да не изнесе проблема навън.
Публикацията натрупа огромен брой отговори от потребители, които се стекоха, за да споделят подобни злополучни последствия, с които техните учители трябвало да се сблъскат поради това, което са направили.
„Уволниха моя учител по журналистика в гимназията. Той ни наричаше глупави и тотално проваляше годишника ни.“, спомня си един коментатор, добавяйки:
„Написах остро писмо до директора. Той беше уволнен и отивайки си, открадна оборудване на стойност хиляди долари.“
Няколко читатели смятат, че авторката е направила най-доброто в ситуацията. „Бях ужасен, като прочетох как той излага учениците си на опасност, като не носи подходящите предпазни средства в лабораторията, но този крещящ сексизъм наистина ме вбеси“, каза потребителка.
Що се отнася до авторката, тя твърди, че се е преместила в по-добър район за колежа, където се е запознала с хора, които нямат представа как живеят хора като нея.
„Всъщност изнесох презентация за моя роден град, в която до последно не разкрих, че е в САЩ и всички предположиха, че е страна от третия свят.“, сподели тя.
