in

Детските играчки, които купуваме, без да разбираме, че могат да попречат

Всички мечтаем децата ни да растат щастливи и да се развиват правилно. И, разбира се, обичаме да ги глезим и изненадваме. Изглежда, че нищо не може да зарадва дете повече от нова играчка, но не всички от тях са еднакво полезни.

Поничка реши да разбере кое е подходящо за детето и кое не и кои детски продукти нямат място в дома ви.

Аудиокниги

За децата е много важно да слушат приказки. Това помага да се подготви мозъка на детето за самостоятелно четене и допринася за по-нататъшното развитие на грамотността. Учените обаче са открили, че това е полезно само когато възрастните четат на глас на детето. Когато слушат аудио записи, децата по-трудно разбират сюжета на историята и образователните функции на четенето се губят.

Играчки, които не са подходящи за възраста

Педиатрите съветват да не пренебрегвате възрастовите маркировки върху опаковките на играчките. Не купувайте продукти, предназначени за по-големи деца. Неспособността да се справи с тях може да разстрои детето ви и да представлява заплаха за неговата безопасност. Ето някои играчки, които експертите в предучилищното образование препоръчват за деца от различни възрасти:

До 6 месеца: дрънкалки; снимки, показвани от мобилен телефон; нечупливи огледала, топки с различна текстура, играчки за гризане. От 7 до 12 месеца: кукли, дървени коли, играчки за къпане, големи кубчета и топки. От една година: книги с илюстрации, цветни моливи, телефони-играчки, кукли и мебели за тях, прости пъзели. От две години: дървени пъзели, съдове-играчки, конструктори с големи части, малки шведски стени, дъска за рисуване и пастели. 3–6 години: колекционерски играчки, пъзели, конструктори, тоалети и аксесоари за кукли, книги с илюстрации и текст, триколки, по-високи шведски стени.

Образователни и развиващи играчки

Наличието върху опаковката на марка “образователна” е просто маркетингов ход. Най-често под прикритието на такива продукти се продават устройства с батерии: ярки, музикални, но не твърде функционални. Те помагат на детето да научи прости рими или дават основни знания за азбуката. За родителите изглежда, че това е развитие, но всъщност познаването на буквите за децата не е толкова необходимо, колкото контрол на импулсите, творческото мислене и контрол на емоциите. Всички тези „развиващи“ играчки всъщност могат да навредят на развитието.

Полово-стереотипни играчки

Експертите припомнят, че играчките, които ни се струват безобидни, могат да са причина детето да развие расови и полови стереотипи. Розов комплект съдове, върху опаковката на които е изобразено усмихнато момиченце, не само отблъсква момчетата, но и показва на младите жени, че готвенето и чистенето е изключително тяхна функция. Всички деца трябва да научат различни роли и различни стилове на игра. За това, когато избират играчка за своето дете, родителите трябва да спрат да се ограничават изключително до „сини“ и „розови“ комплекти.

Интерактивни играчки

Играчките, които говорят сами за себе си, поставят строга рамка в играта. Те не позволяват на децата и техните родители да фантазират и да измислят истории. Това се отразява негативно на развитието. Много по-полезно е за детето да играе с онези играчки, които мълчат и чиито образи не са обвързани с една конкретна история.

Играчки-изненади

Децата обичат изненадите, но не обичат да се плашат. В YouTube можете да намерите огромен брой видеоклипове, в които на децата е показана популярната играчка „Джак в кутия“. Може да забележите, че реакцията на почти всяко дете към съществото, което изскача от кутията, е уплаха и сълзи. Купуването на такава играчка е чудесен начин да внушите недоверие към всички непознати предмети в детето.

Сувенири

Танцуващ Дядо Коледа, клоуни, пееща риба, коледна елха и други подобни подаръци за нас, възрастните, може да изглеждат забавно. За детето обаче те са напълно безполезни.Подобно нещо не може да стимулира емоционално или психологическо развитие. Да, може да няма значителна вреда от сувенирите, но те не носят полза, заемайки мястото на друга, по-функционална играчка.

Играчки бавачки

Днес на рафтовете можете да намерите играчки, които могат да задържат вниманието на детето за дълго време: те могат да разказват истории, да реагират на допир и интонация, някои дори могат да възприемат говор и да построят прости диалози. Основната опасност от подобни играчки е, че те изглеждат на родителите пълен заместител на комуникацията на живо, но това не е така. Такива устройства възпрепятстват развитието, тъй като разговорите с тях са изградени на една и съща сюжетна линия. Е, и, разбира се, те не могат да слушат детето, да го подкрепят и да го утешат.

Нови играчки, които заменят стари

Играчки, които децата особено харесват, много бързо губят добрия си външен вид. Всъщност те придружават бебетата по време на разходки, сън, къпане и хранене. Има моменти, когато родителите имат желание да заменят “износения” артикул със същия, но по-нов. Подобно заместване обаче може да разстрои детето. С актуализирана играчка то няма да има толкова силна емоционална връзка.

Всякакви играчки, ако са прекалено много

Проучванията показват, че колкото повече играчки има едно дете, толкова по-малка е способността му да играе дълго качествени игри. Когато стаята е изпълнена с най-различни цветни предмети, за бебето е много по-трудно да се концентрира. Това забавя развитието и в бъдеще може да срещне проблеми със задържането на вниманието.

И не бързайте да вадите стари играчки от тавана

Струва ни се, че в нашето детство всичко е било най-доброто и най-подходящото. Това схващане е причина в някои родители да се събуди желание да предпазят детето от модните странни играчки, като свалят от тавана старите, толкова скъпи на сърцето им. Няма нищо лошо в това желание, но само ако играчките от предишните поколения са „разредени“ с нови.

Всяка играчка носи отпечатъка от времето, в което е направена. С промяната на поколенията нещата, с които децата играят, също трябва да се променят. Наличието на модерни играчки, които се рекламират по телевизията, допринася за социализацията на бебето, помага му да заеме полагащото му се място сред връстниците.